为确保教育实践活动取得实效，中厂镇党委积极谋划、创新思维、精心组织，以“六不七做”为导向，使活动开展不虚、不空、不偏。

“六不”即：学习时间不欠账。制订切实可行的学习日程表，要求参学人员集中封闭学习3天，每周五集中学习3小时，每天自学1小时；学习内容不缩水。规定学习篇目不因任何主观原因减少或遗漏；学习对象不局限。坚持开门搞活动，将全体干部统一纳入第一环节集中学习，并组织村支部书记、镇直部门参学单位负责人统一参加学习；学习辅导不宣科。领导班子成员精心备课，撰写内容详实的辅导材料，并注重发表体见解和体会，坚决避免提纲式、照本宣科式学习；学习专题不走样。明确3个研讨专题，要求参学人员积极发言，找准专题研讨与实践工作的结合点，以指导实际工作；学习体会不抄袭。 撰写心得体会杜绝假人以手或下载复制现象，体现个人独具见解。

“七做”即：征求服务对象意见做“选择题”。先列举出党委及班子成员在“四风”方面可能存在的58个问题，请征求意见对象勾划选项，避免找不出实质性问题。征求班子成员意见做“必答题”。要求班子成员必须向其他成员提3条意见，否则，将会被党委书记约谈批评。征求群众利益意见做“论述题 ”。在征求涉及民生利益、医疗、交通等问题上，不躲不闪、不推不诿，让群众说充分、谈彻底，不因问题难解决而插言拦语；征求党员干部意见做“问答题”。 征求普通党员干部意见时，每名班子成员列出谈心提纲，采取你问我答的方式，问出端倪，并形成谅解备忘录；征求意见质量不高做“纠错题”。 征求意见未触及实质的，要求班子成员改变征求意见方式，引导被征求对象说实话、道实情；落实立行立改问题做“抢答题”。对意见梳理归类后，速即建立整改台账，明确整改措施，落实责任人，抢时整改到位，并向建议人反馈整改结果，签署满意度意见；梳理汇总各类意见做“剖析题 ”。对征求到的意见不核减、不过滤，原原本本进行梳理，并将问题产生的原因、根源进行认真剖析，便于提出整改意见。